Vidal destacó el mantenimiento escolar y reconoció que aún queda mucho por hacer en Santa Cruz

El gobernador Claudio Vidal valoró el trabajo realizado por el Consejo Provincial de Educación (CPE) y el Instituto de Desarrollo Urbano y Vivienda (IDUV) en la recuperación y mantenimiento de los establecimientos educativos de Santa Cruz. Sostuvo que, al asumir en diciembre de 2023, encontraron edificios en una situación de “abandono” y remarcó que se avanzó en la implementación de un programa de mantenimiento permanente, aunque reconoció que todavía quedan importantes tareas pendientes.

“Es muy importante reconocer cuando miramos hacia atrás todo lo que pudimos avanzar en estos casi tres años de gestión”, expresó Vidal, al recordar el estado de la infraestructura educativa al inicio de su mandato. En ese sentido, señaló que faltaban programas de mantenimiento escolar y describió las condiciones edilicias como “complejas”, con establecimientos que, según afirmó, estaban “totalmente destruidos, abandonados”.

El mandatario también hizo referencia a las dificultades que implica sostener las intervenciones en una provincia de grandes dimensiones territoriales, donde las condiciones climáticas muchas veces complican el traslado de los equipos técnicos hacia las distintas localidades. Sin embargo, aseguró que los trabajos continúan y anticipó que durante el receso de verano se mantendrán las tareas de reparación y mantenimiento, con continuidad prevista para el próximo año.

Vidal agradeció especialmente a los equipos del Consejo Provincial de Educación, encabezado por Iris Rasgido, y del IDUV, conducido por Federico Addy, por su participación en el esquema de mantenimiento de edificios escolares. Asimismo, sostuvo que el contexto económico nacional condiciona la posibilidad de avanzar a mayor ritmo y consideró que la recuperación de la infraestructura educativa requiere tiempo, recursos y el compromiso de todos los sectores.

Por otra parte, el gobernador hizo un llamado a la comunidad para fortalecer el sentido de pertenencia y el cuidado de las escuelas públicas. Según relató, algunas reparaciones debieron repetirse pocos meses después debido a la falta de puertas o picaportes. “Cuidemos lo nuestro, nada más. Eso es sentido de pertenencia”, expresó, al remarcar que la protección de los establecimientos educativos es una responsabilidad compartida. Finalmente, sostuvo que el mantenimiento escolar responde a una decisión política y convocó a continuar trabajando para consolidar el esquema de recuperación y cuidado de la infraestructura educativa provincial.