Santa Cruz participó de un encuentro federal para avanzar en la transformación de la escuela secundaria
El Gobierno de Santa Cruz participó del Encuentro Federal “Transformación de la Escuela Secundaria”, realizado los días 27 y 28 de octubre en el Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La actividad reunió a representantes de distintas jurisdicciones del país para analizar los desafíos del nivel secundario y establecer líneas de trabajo y compromisos de cara a 2027.
La representación provincial estuvo a cargo del director provincial de Educación Secundaria, Atilio Ávila, quien participó de las jornadas organizadas por la Secretaría de Educación de la Nación, en el ámbito del Ministerio de Capital Humano. Durante el encuentro se presentaron los principales ejes estratégicos del programa de innovación escolar y se compartieron experiencias de las distintas provincias.
Uno de los momentos centrales fue el intercambio entre jurisdicciones, donde se analizaron metodologías de trabajo, aprendizajes y desafíos vinculados con la transformación educativa. En esta instancia, Salta realizó aportes y devoluciones sobre la experiencia de Santa Cruz, en una dinámica que también involucró a provincias como Santa Fe, Tucumán, San Juan, Córdoba, Chubut, La Rioja y Entre Ríos, además de la Ciudad de Buenos Aires.
La agenda también incluyó una conferencia del especialista Raúl Calvo Soler sobre la aplicación de la justicia restaurativa en los ámbitos escolares y un espacio de intercambio con integrantes del Consejo Consultivo de Estudiantes, quienes presentaron propuestas y conclusiones elaboradas colectivamente.
Durante la segunda jornada se expusieron cuatro modelos escolares de transformación, orientados a establecer las bases de una futura resolución del Consejo Federal de Educación. Además, se desarrolló un taller sobre habilidades socioemocionales, considerado uno de los ejes prioritarios para fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes.
Desde el Consejo Provincial de Educación destacaron que la participación en estos espacios federales permite intercambiar experiencias, incorporar herramientas metodológicas y avanzar en políticas destinadas a fortalecer la escuela secundaria pública, inclusiva y con perspectiva federal.